MCLA的教职员工多年来一直从事研究和特殊项目. 让校园和社区成员有机会了解他们的兴趣 在研究方面，教师们设立了“棕色袋子系列讲座”，教师们在场 讨论他们的学术活动.
2018-2019年的棕色袋子系列讲座于10月开始，每周四举行 下午12点，在鲍曼大厅低层的教师中心(121).
周四，十月四日，中午十二时正
Dr. 托马斯·伯恩
周四，十一月一日中午十二时正
Dr. 迈克尔桦木
周四二月一日中午十二时正
Dr. Gerol Petruzella: 评估基于游戏的学习效果:框架和案例研究
描述:近期出版 游戏介绍! 游戏化、游戏设计和游戏教育者的兴起 研究了5个案例研究，包括博士. Petruzella的地下城 & 话语的课程
-并使用Kapp开发的框架来批评他们的教育有效性
和Czikszentmihalyi，以及一个全面的跨情形矩阵. Dr. Petruzella
将讨论这些分析框架，《冰球突破》如何 & Discourse stacked up against
他们和其他机构的同行，以及这些结果可能意味着什么
future of gamified learning.
周四, March 1, 12:00 pm
Dr. 埃琳娜Traister: 阿迪朗达克公园的生态与管理:一个新的“迷你”旅游课程
描述:近年来，MCLA开设的旅游课程数量有所增加
戏剧性的. 虽然这些课程为学生提供了“高影响力”的机会
了解第一手的跨学科的当前问题，他们也
价格高昂，使我们的许多学生买不起. 生态
以及阿迪朗达克公园的管理，这是一门2学分的课程，在一段时间内进行旅行
该项目于2017年秋季首次提供，可能会提供
一个“迷你”旅游课程的模型，可以让更多的学生接触到. In
这次演讲，博士. 特雷斯特将讨论我们可以通过研究阿迪朗达克学到什么
公园还有一些后勤工作涉及到规划这类旅行课程.
开发这门课程是她去年休假工作的一部分.
周四, April 5, 12:00 pm
Dr. 丽塔Nnodim: "孟买的穆斯林——骚乱、城市(非)归属语境下的文学介入
以及对国际大都会的重新想象"
描述:在博士的大背景下. Nnodim写的是“重新想象孟买”
“从边缘”(以及她2017年春季的休假)，这次演讲邀请了讲英语的人
印度作家对20世纪90年代孟买穆斯林生活的文学想象
背景是印度民族主义的兴起，1992-1993年的印度-穆斯林骚乱，以及
911事件后全球伊斯兰恐惧症的当代传播. Considering texts such as
默赫Pestonji的 佩尔韦兹• (2003)， Altaf Tyrewala的体裁弯曲 看不见上帝 (2005), and Anosh Irani’s 卡洪沙之歌 (2006)与新闻作品、证言和创伤叙述一起，
Dr. Nnodim研究小说如何介入关于创伤和社会的话语
痛苦，有罪与无罪的不安问题，城市与
国家(un)归属通过讲故事，通常在媒体报道中，公共政治
discourses and personal narratives.
周四，九月七日，中午十二时正
Dr. 玛丽亚Bartini: "Status of Youth Sports in the U.S."
周四, October 5, 12:00 pm
Dr. 黛博拉自由/开源软件: “是什么促成了MCLA学生的成功。? 从轶事数据到实证数据
描述:本次演讲以2017年春季的休假工作为基础，探讨
促成学生成功的因素有两个方面——学生的退缩
from MCLA and those who stay. 这个项目利用了大学的数据
年份(2013-2017年)由一年级学生的自我报告扩充. 预测分析
会让我们思考如何解释学生使用组合的风险/成功
多重因素. 希望这项研究能对一些人的工作有所帮助
校园里的小组和部门.
周四, November 2, 12:00 pm
教授. 梅勒妮Mowinski: "《我们人民:艺术是如何与活动家和政治事业相联系的?"
描述: 艺术可以从社会或政治观念中创造出来吗? 所有的政治艺术都仅仅是宣传吗?
What makes a work "political"? 什么是具有话题性、见多识广、
批判的样子? 在考察了对时事做出反应的艺术家之后
包括与平等权利、妇女权利和平等/正义有关的问题，莫文斯基说
将展示她目前长达一年的项目“50张卡片计划”，这是她的直接灵感来源
by liberty and justice for all.
星期五, February 10, 3:00 pm
Dr. 贾斯汀Golub: “过去发生的事情:我们如何学会害怕的进化见解.”
描述:我们的大部分学习能力可以从我们的进化史中看到. By
看看我们的分类学表亲，鱼，我们能够探索学习的能力
during the early life stages. Using threespine stickleback (Gasterosteus aculeatus)、斑马鱼(鲐鱼类)，以及孔雀鱼(Poecilia网状), Dr. 戈卢布发现，鱼类能够通过化学信号了解危险
(味道 & 气味)在他们的产前发育. 有证据表明产前学习
是高度可塑性(柔韧性)，并且广泛存在吗. 这种学习能力对鱼很有帮助
在高度多变的环境中避免危险，并随着他们的成长而增加存活率.
这项研究提供了一条途径，让我们开始审视自己的学习能力
产前经历如何影响我们的行为和发展.
星期五, March 24, 3:00 pm
Dr. 莉斯哈: “Carbon Molecules and 数学.”
描述:博士. 哈通的研究领域是化学图论，并使用数学
模型来理解和演示碳分子的特性，如纳米管
和石墨烯. 她关注与稳定性相关的几个参数
以及这些分子的电导率. Dr. Hartung will give an overview
数学化学的子领域以及她在其中的工作. 这次演讲将
它的目标是普通观众，将包括科学、数学、历史和一些美丽的
图片!
星期五, April 28, 3:00 pm
Dr. 凯伦·卡多佐: "金丝雀或外科医生鱼? IDST专业是MCLA未来的试金石.”
描述:利用与IDST专业学生的民族志访谈，使用生成
design thinking methods, Dr. 卡多佐将分享一些有趣的发现
是跨学科研究的独特之处，同时也揭示了相关问题
更广泛地影响学生的成功和留校. 这是她的希望
数据可以有效地为MCLA的战略规划提供信息.
星期五, September 23, 3:00 pm
Dr. Dan Shustack:“呆在原地，搬出去，或者换房子:鸟类在选择时有选择
一个巢穴”
描述:寻找更好的邻居? Is it easier to stay put? 风险太大
移动? Are all the good locations taken? 邻居好吗?? 关心
捕食者? How far is it to a source of food? Are there too many people around? 鸟
在选择地点时是否关心这些和其他问题
后代. 所有的鸟类都是在外面下蛋，因此要决定在哪里下蛋
在孵化和随后的养鸡过程中放置这些蛋. 鸟有用武之地
大量的生态的，社会的，私人的和公共的信息
帮助选择栖息地. 在这次演讲中，Dr. Shustack will integrate concepts
鸟类栖息地选择行为与我对700+ North的巢址再利用的回顾
美洲鸟类.
星期五, October 14, 3:00 pm
Dr. 莎朗·克拉菲:“电影与心灵:新课程的发展”
本演讲将涵盖Dr. Claffey发达
during her Spring 2016 sabbatical. 而其他院系的电影课程已经考查过
心理学对电影的影响，往往集中在精神病理学上. 然而,
心理学是一个广泛的领域，涵盖的不仅仅是心理障碍. 的
《冰球突破》的目的是让学生从文学中学习概念
心理学的几个子领域(如.g.社会心理学变态心理学
Cognitive 心理学, etc.)，并使用它们来分析和评论电影
class. During 这次演讲，博士. Claffey会分享教学大纲，样本
讲座，以及学生要完成的作业.
星期五, November 18, 3:00 pm
Dr. 尼克·斯特劳德:《冰球突破》
描述:作为“教与学”项目的一部分，MCLA本科生教授科学
给北亚当斯的小学生. 两年的项目现在已经完成，
Dr. 斯特劳德将分享从MCLA本科生那里学到的一些重要经验.
星期五, March 4, 3:00 pm
Ben Wood: 学生向教师披露心理健康问题
星期五, 4月8日, 3:00 pm
烟灰墨Colligan: 被遗忘的难民:约旦和土耳其的叙利亚人
星期五, September 25, 3:00 pm
英格丽·卡斯特罗:提名和指导MCLA本科生充实
由国家和地区学术协会赞助的机会
星期五, October 16, 3:00 pm
Anthony Gengarelly:《冰球突破》续作
星期五, November 13, 3:00 pm
大卫·约翰逊:即兴教学法
2015年2月20日
戴尔·芬克:《冰球突破》? 来自当地的见解
师生
2015年3月6日
伊利·詹尼斯:《冰球突破》
of Ireland at the World’s Fair
2015年4月3日
看不见的粒子:中微子，费米实验室和密涅瓦实验
2014年9月19日
弗朗西丝·琼斯-斯尼德——解构非裔美国人自传:黑人的生活
塞缪尔·哈里森牧师
2014年10月17日
詹妮弗·佐尔坦斯基——《冰球突破》
教室
二零一四年十一月十四日
大卫·兰斯顿——人类学教给人文学科的东西
